学校设计

  • 深圳市第十六高级中学 建筑设计 / SEED席得设计

    我们希望这所学校能让使用者发出惊叹,愿她独一无二的名字,镌刻在她所拥抱过的,万千学子的生命记忆里。 △鸟瞰图 △校园半鸟瞰图 △校园内部透视图 △校园主入口透视图 项目基地位于深圳宝安区福海街道永福路与永昌路交汇处东侧,是一所 36 班高级中学。 △区位分析 基地周边以居住用地、工业用地为主。城市界面单一重复,缺少有标志性、趣味性的公建形象,本项目将有机会改…

    2022-02-14 GD-广东
  • 深圳坪山锦绣学校 建筑设计 / SEED席得设计

    △ 拍摄于2021年10月,坪山,深圳 © SEED 前几日正好在一席看到对深圳“新校园行动计划”的介绍,里面谈到的一些经历,让我们深有感触。正值锦绣学校封顶,就想着重新梳理一下锦绣学校的设计过程,总结一下得失,为深圳“新校园行动计划”助力。 项目位于深圳市坪山区,用地面积24,400㎡,建筑面积一共约8万平,地上容积率2.5。我们的任务是合理安排九年一贯制…

    2022-02-11 GD-广东
  • 深圳市第三十三高级中学 建筑设计 / HDD华都设计

    入口“登山”坡道效果图 A sinuous ramp into “rolling hills” 设计愿景 Vision 学校不止于教育和学习,他源于自然,又融入自然之中。身处其中,沐浴在和煦阳光和无尽星辰之下,绝佳的视野让人们豁然开朗。学习、工作、嬉戏在这里多维共享、和谐共生。 The design of NO.33 Senior High School o…

    2021-12-25 GD-广东
  • 深圳龙岗扬美实验学校改扩建工程 建筑设计 / 深大设计院何川建筑工作室

    △ 西北角鸟瞰(摄影:蒿莱) △ 操场望向建筑西侧(摄影:蒿莱) 01项 目 背 景 扬美实验学校改扩建项目由深圳大学建筑设计研究院有限公司何川建筑工作室主持建筑方案设计,由中建科技集团有限公司负责项目的施工图与建造工作。项目采用EPC设计建造一体化模式与装配式技术,在保证了工程质量的同时有效控制了工程造价,每平方米造价仅4800元。从设计及建造到投入使用,…

    2021-12-22 GD-广东
  • 扬州东花园小学 建筑设计 / 基准方中

    东花园小学位于扬州市广陵区,紧邻“九园同建”点睛之笔的七里河公园,正是政府致力于打造的 “城市双修”发展样板区。在这样的政策前提下,设计师理解项目也需具备更广泛且城市化的视野。首先,要考虑如何回应区域升级的社会期待和文化标识性作用,另外,也应思考如何提升学校的空间设计,改进教学模式,融入创新的教育理念。 古运河畔的绿色校园·为成长赋能 本项目用地面积约61….

    2021-12-20 JS-江苏
  • 湖州毘山中学 建筑设计 / 日清设计

    前 言 当我们谈论教育建筑,总是隐含着对未来的期许。我们常对孩子们说“未来是属于你们的”。教育建筑由于其自身功能,承载着我们与未来的连接。而毘(pí,同毗)山中学的独特之处在于,它是遗址公园中的教育建筑,因此,它所携带的时间信息也包含了过去的历史。教育建筑如何应对过去、当下、未来的时空关系,校园、遗址公园如何在空间与使用者的互动中塑造彼此,这并非是一次过分拔…

    2021-12-10 HZ-湖州
  • 重庆 西南大学附属中学两江校区 建筑设计 / gad

    场地位于重庆市水土新城,竹溪河畔,临近云汉大道并与数条次干道相接,周边规划建设多个公园与沿河景观带,内有高地及溪谷,梯田式景观保存完好。但基地地形起伏较大,高差达47m;且校园用地面积约120,000㎡,建筑面积亦超过120,000㎡,如何平衡场地与体量是项目面临的首要挑战。 由于校内设初、高中部,共120个班,设计团队提出了“双校门”的解决方案。初中部从北…

    2021-12-05 CQ-重庆
  • 重庆两江人民小学 建筑设计 / gad

    十年树木,百年树人。面对近期教育行业的调整与转型,教育建筑被赋予了更高的关注度,其设计也将迎接更大的挑战。一所校园不仅能够反映学校的办学精神,亦在课堂内外的潜移默化之间为学生带来影响。因此,校园空间作为青少年成长的一种陪伴或引导,亟需打破同质化的刻板印象,将设计关注的重心放回到使用者身上,启发对自我的认知,促进群体间的交往,建立与自然的联结。 项目位于重庆市…

    2021-12-04 CQ-重庆
  • 潍坊歌尔学校 建筑设计 / gad

    山东省潍坊市的歌尔学校是一所以中国传统文化为设计原点的小学,它摒弃了常规的功能主导的建筑策略,从内容出发,反推空间,建筑师也参与到课程设置与任务书编写中,用近一年的时间推导出空间引领学生探索内在、自我成长的有机建筑体。 抽象于中国古典园林的营建意蕴,校园整体布局通过回游式手法组织空间。其与建筑单体底部的架空层相结合,将入口处放大,同时以室外楼梯串联起二层屋顶…

    2021-12-03 gad
  • 苏州高新区第四中学 建筑设计 / 中衡设计

    高新区第四中学选址苏州枫桥片区,一首《枫桥夜泊》将此地刻画成文人学子理想的停息之地。江枫桥古迹斑斑,对愁而眠;古运河渔火点点,水波潋滟;寒山寺的钟声持续、深刻、影响着枫桥这个片区;更有曲水流觞,文人雅集的江枫草堂旧观。 90年代城市运动席卷了枫桥片区,正如当时大多数南方城市一样,一大批拆迁小区及新式建筑迅速覆盖了原有的城市肌理,这片区域恬静的文化常态逐渐消失…

    2021-12-01 JS-江苏
  • 北京人大附中航天城学校 / 北京市建筑设计研究院

    人大附中航天城学校位于北京西北区域的一处城市和自然的交界线上,其周边环境和教育变革的力量一起赋予了校园对话、自由的基调。校园同时还面对规模和土地、现状和未来、文化和科技、校园和社区等现实问题,我们希望校园在传递自身存在的同时,能够建立一种融合的语境来回应这些诉求。 垂直重构 我们尝试将校园进行垂直重构,以解决办学规模和土地稀缺的矛盾:最大化利用地上空间的同时…

    2021-11-26 BJ-北京
  • 湖州 凤西小学 建筑设计 / 米丈建筑

    △校园总体鸟瞰-1©米丈建筑 在高密度的城市当中,实体建筑与自由空间有着难以逾越的界限。在效率至上的原则下,使用功能往往凌驾于空间趣味之上,二者之间似乎难以达到一种共生。学校建筑亦如此,严苛的规范和经济的用地,让学校建筑呈现出相似的面貌,在基本的教学单元和辅助功能布置之后,自由活动的空间难以形成完整和连续的表达,场地被建筑切割,建筑中的公共空间尺度与集中的运…

    2021-11-23 HZ-湖州
  • 浙江乐清市荆山公学 建筑设计 / 浙江大学建筑设计研究院有限公司

    开启乌托邦之愿景 雁荡山,以山水奇秀闻名, 素有“海上名山,寰中绝胜”之誉,史称“东南第一山”,大荆镇是雁荡山的东大门。乐清市荆山公学创办人怀揣对家乡的眷念,回归故里,与昔年好友一同在山水秀丽的雁荡山麓大荆镇办学,期望为家乡的学子创造更优质的教育环境。 设计师在受邀调研期间,与创办人多次交流办学理念、家乡的地域文化,创办人聊起他儿时读书的小学校园里的那棵老香…

    2021-11-22 uad-浙大设计院
  • 中国美术学院良渚校区 建筑设计 / 非常建筑

    △鸟瞰 ©田方方 新教育体系 中国美术学院(国美)新校区的所在地良渚是杭州市的一个区。在良渚校区,做为以艺术为本的综合大学国美设立了四个学院;它们分别是创意设计学院,艺术管理学院,基础教育学院,和继续教育学院。该校园将容纳3000名全时学生和1000名继续教育学生并建立起四个教研方向:发展跨学科创新人才,推动设计与信息经济,融入人工智能技术,建立当代设计教育…

    2021-11-21 BJ-北京
  • 临安·风之谷户外自然学校 建筑设计 / GWP

    △ 杭州临安·风之谷户外自然学校鸟瞰效果图 ©GWP Architects “希望孩子们能带着他的梦想像一架童年的纸飞机一样放飞到大自然,在这里能感受到不同于课室学习的乐趣和包罗万象的户外知识。这是我们设计并建造这所户外自然学校的初衷。也希望通过这个设计赋予这里的学生一种崇尚自然和勇于探险自然的精神。” —— 张国威 John Zhang(风之谷户外自然学校…

    2021-03-06 GWP
  • 杭州第二中学钱江校区 建筑设计 / UAD浙江大学建筑设计院

    浙江省杭州第二中学历史悠久,1899年,中国现代学校萌芽之时,“诚勤爱”和君子之风相融相通的蕙兰学堂由美国侨民甘惠德在淳佑桥畔创立,开启了杭州二中的序曲华章。1940年,抗战烽火中,著名科学家、教育家竺可桢于浙大西迁时创立了以“立志、努力、为公”为校训的国立浙大附中。两校名师荟萃,治校严谨,学生学习勤勉、思维活跃,达到了很高的教育水准。1951年两校合并,在…

    2021-02-05 HZ-杭州
  • 全椒县新锐古河中学改造 建筑设计 / 上海思序建筑规划设计

    △ 改造后学校整体鸟瞰 1. 背景—乡村振兴的战略指导 本案古河中学创建于1957年7月,是当时全椒县建立的第二所初中,1983年省教育厅批复为六年制普通中学。位于安徽省滁州市全椒县古河镇龙山路,占地面积54.3亩。 △ 改造后学校局部鸟瞰 △ 改造后简洁而富有韵律的立面效果 △ 学生们在操场踢足球 2018年1月2日,国务院公布了2018年中央一号文件《中…

    2021-01-23 AH-安徽
  • 东北英才教育集团第一中学 建筑设计 / 霍普股份

    “在有限的场地条件下创造出更多的“动”空间,这种空间更像是主要操场活动区域向教学空间的蔓延。不同形式,不同维度的“动”空间可以提供学生更丰富的,更时效的健康活动。奔跑吧,少年!” 项 目 概 况 本项目沈阳市重点中学——东北英才第一中学,位于沈阳市区,西、南两侧为规划道路。项目占地约2.6万平米,建筑面积约3.2万平米,主要由教学综合楼、食堂和体育馆、室外操…

    2021-01-13 HP-霍普股份
  • 佛山梅沙双语学校 建筑设计 / 欧博设计

    中学庭院 2020年9月,由AUBE欧博设计执笔完成的佛山梅沙双语学校落成启用。佛山梅沙双语学校位于佛山市南海区仙溪水畔,毗邻南海大学城,与佛山科学技术学院为邻。 这所由万科集团梅沙教育重点打造的九年一贯制寄宿学校,用地面积约6.2万㎡, 办学规模为72班小学和36班中学。在力求建成一流的现代化优质学校,融合中西文化精髓,推进育人方式和学习空间变革的需求背景…

    2020-12-12 AUBE-欧博设计
  • 长沙康礼·克雷格公学 建筑设计 / 象外营造

    感谢长沙康礼·克雷格公学为我们带来的全新考验,即由一个原本按照服务于传统教育体系下60班普通高中而设计的校园,在总体布局、主体结构乃至部分围护结构已完工的情况下,去适应一所以“全人教育”,即培养孩子们的认知与情感素质全面发展和自我实现为教学目标的十二年一贯制学校。这导致了其在课程体系、知识传授方式乃至孩子们的年龄跨度与校园生活感知等各个层面发生着不同程度的改…

    2020-11-04 CS-长沙
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