学校设计

  • 郑州航空港综合经济实验区第八安置区小学 建筑设计 / UDG联创

    随着中国城市化进程的迅速发展,带来大量的教育配套需求。快速建造摆在了第一位,这使得设计者往往无暇顾及其他,空间设计也仅仅为了满足基本使用功能和设计规范,从而导致校园环境的简单化、不合理,甚至简陋粗糙。 本项目为配套安置性质,周期短,用地紧张,预算有限,这应该是中国高速城市化过程里的一个普遍现象。设计师如何在有限条件下,化解一个个矛盾,形成一套切实有效的方法论…

    2020-09-01 HN-河南
  • 安徽 九年一贯制学校 建筑设计 / 厚石设计

    项目背景 项目建设地点位于安徽省北部,为8轨九年一贯制学校(48班小学,24班初中),建设规模约4.2万平米。 ▲鸟瞰图 我们的校园是一座具有领域感的场所,它具有多层次的使用空间、生机盎然的环境、温暖的材料、简洁的风格,同时为学生创造了一方寓教于乐的广阔天地,为教师营造出一处教书育人的美丽学苑,为城市市民提供了一个阳光健康的健身场所。 ▲鸟瞰图 规划生成 通…

    2020-08-27 AH-安徽
  • 浦东唐城中学 建筑设计 / 华建集团上海建筑设计研究院有限公司第一原创工作室

    浦东唐城中学PUDONG TANGCHENG JUNIOR HIGH SCHOOL, SHANGHAI, CHINA 唐城中学为32班中学。其中地上5层, 地下1层, 包括教学及辅助用房、 办公用房、 生活用房等。项目设计采用围合式建筑形态结合建筑内部多样的共享空间, 突破传统学校的布局模式, 是在现行规范限制下对学校设计的创新尝试。 △总平面 中国的基础教…

    2020-08-22 ISA-华建上海院
  • 云南师范大学实验中学 建筑设计 / 清华大学建筑设计院 + 清华大学建筑学院

    △ 东南鸟瞰 摄影:存在建筑 项目背景 本项目位于云南省昆明市盘龙区北部,是昆明市城市发展最为迅速的区域之一。近年来,为吸引人口迁入,促进社区发展,盘龙区高度重视优质教育资源的配置。本项目——云南师范大学实验中学(昆明湖校区),就是在这个背景下产生的。当地政府意图通过该项目,为区域引入名校品牌、补足教育短板、均衡发展格局。校园整体规划,分步实施,目前,一期工…

    2020-07-30 CZ-存在摄影
  • 捷克 LOŠBATES 小学设计竞标方案 建筑设计 / 平时建筑事务所

    © PL-T ARCHITECTS 平时建筑事务所 设计师通过研究认为, LOŠBATES小学的活力与社会意义在于它如何合理的创造建筑与城镇、自然、以及人的活动之间的密切关系。而同时,这种妥善的关系必须能够为孩子带来更为创新、天然的教育空间和成长环境。 而本方案试图解决的核心问题则是如何在传统意义上的教育空间与具有公共意义的城市空间之间寻求一种恰当的平衡。 …

    2020-07-26 PS-平时建筑
  • 玉溪市生态实验小学 建筑设计 / 上海思序建筑规划设计有限公司

    △ 半山半校的自然生态校园空间 “建筑之力必须适应于自然之力,建筑的目的永远是创造一种能让建筑之力和自然之力在矛盾中共生的环境。” ——安藤忠雄 缘起-城市更新中的老校价值 随着城市建设从增量向存量转变,城市管理从粗放向精细演化,“城市有机更新”“既有建筑改造”“土地复合使用”“反自然建造的修正”等话题成为讨论的热点。而城市快速发展的道路机动化与住宅高层化,…

    2020-07-26 SX-思序设计
  • 深圳华侨城香山里小学 建筑设计 / AUBE欧博设计

    深圳华侨城片区毗邻深圳湾畔,自1985年正式规划建造以来,这里最大化保持着最原始生态的地形地貌,保证了整个片区规划的完整、综合、连续、生态,被誉为深圳城市的中央绿肺,富含人文与创新气息。根据华侨城片区人文、生态、创意、科技的区域特征,深圳华侨城香山里小学致力要办一所能够代表南山教育质量、与国际接轨、与世界级创新型滨海中心城区相匹配的“高品质、定制式”社区配套…

    2020-07-16 AUBE-欧博设计
  • 金华武义一中迁建工程校园规划项目 建筑设计 / TJAD同济设计

    总体鸟瞰图 武义县位于浙中腹地,是浙赣传统学术和建筑文化的重要坐标。梁思成先生曾在此测绘考察,将其作为浙赣传统建筑代表出版于《中国建筑史》教科书中。800多年前的理学大儒吕祖谦,在此开创了“讲实理、育实材而求实用”明招文化。 因此,设计团队在武义一中迁建工程的设计中,本着师古复礼、传承创新的信念,以对历史与文化的全新探索和对传统建筑语汇及空间形式的重新解读,…

    2020-06-30 JH-金华
  • 深圳南山创新实验学校 室内设计 / 九度设计

    色彩轻扬 活力校园 设计的那份庄重,那份质地的背后,隐藏着最勇敢最明媚的少年初心,善良、单纯、心怀美好、以及一切皆有可能的未来,这里包含了设计师对学校设计的思考,对未来学校蓝图的构想。愿他们在这里悄然长大,共同前进,相互鼓励,一起学习,一起笑闹,待时光匆匆,回首莞尔一笑,记忆里洒落下的尽是飞扬的青春,愿象牙塔里的美和精神底蕴永远成为他们生命中的一道明媚阳光。…

    2020-06-28 GD-广东
  • 宁波效实中学东部校区 建筑设计 / UDG联创设计

    学校始于一棵大树下。—-路易斯 · 康 设计过许多学校建筑的路易斯 · 康,认为最初的学校开始于人们在树下交谈,分享智慧。这位著名的建筑诗哲精妙的比喻在于:学校的根本是思想的交流,而“大树下”则寓意了空间的界定与开放,以及与自然的融合。 场所是有精神和力量的,学校的场所精神应该是可以激发人们交流互动,让人们更多地感知自然,融于自然,能获得伴随一生…

    2020-06-24 NB-宁波
  • 南京市江宁开发区学校 建筑设计 / 匡合国际

    南京市江宁开发区学校Development Zone School 01/PROJECT+OVERVIEW项目及概况 江宁区位于南京市中南部,是国家重要的科教中心和创新基地,国家东部地区重要的交通物流枢纽和空港枢纽。基地周边水系丰富,住宅小区完善,南侧面临城市主干道诚信大道且有规划地铁 5 号线通过。 02/DESIGN+STRATEGY设计与策略 将学校中…

    2020-06-14 JS-江苏
  • 绍兴文理学院河西中心区更新设计 / UAD浙大设计

    在城市化发展到较高阶段的当下,从城市到乡村,面向存量的规划和设计越来越普遍,城市更新成为了城市建设和发展的重要引擎之一。上世纪90年代以来,中国的大学校园的建设经历了二十多年合并综合性大学、规划大学城、学科资源输出成立外地分校、拆旧建新等诸多快速扩张模式后,在城市更新的背景下开始重新认知老校园在“文化传承”、“大学精神”、“校城融合”中的独特价值,老校园的更…

    2020-06-02 SX-绍兴
  • 郑州航空港第八安置区第130中学 建筑设计 / UDG联创

    本项目位于郑州航空港经济综合实验区,是第八安置区的配套安置项目之一。如何在有限的项目预算下,创造高品质的空间,是对建筑师设计及各方面把控能力的考验。 设计从新型教育模式对空间的需求出发,溯本清源,回归本质,营造丰富精彩的多层次空间;精心研究材料的特性,细部节点,让有限预算下的材料有高格调、高完成度的表达。 01项目背景Project Background 郑…

    2020-05-25 HN-河南
  • 香港中文大学深圳校区二期建筑方案设计 / 迹TAO

    2019年1月,TAO同南沙原创、都市实践和创盟国际联合参加香港中文大学(深圳)二期建筑方案竞赛设计,在已建成深圳校区一期的整体规划和建筑类型上,通过集群设计,尝试创作出更加多元别样“和而不同”的建筑类型,努力营造一个面向未来的共享生活与绿色智能的校园体验新场所。由TAO设计的科研综合大楼作为校园的标志性建筑,以理性的设计概念和硬朗的形式,彰显了港中大作为研…

    2020-05-08 GD-广东
  • 深圳盐田区云海学校 建筑设计 / AUBE欧博设计

    深圳盐田区云海学校位于盐田后方陆域西南片区梧桐山上,东南面是蜿蜒的盐田海岸线,享有背山面海的优越景观资源的同时,设计需要解决场地内复杂的地形与高差。盐田作为广东省教育强区,随着近年来居住区的发展建设和人口数量的快速提升,盐田更加注重基础教育设施的管理建设。这所九年一贯制学校,容纳了24个小学班级和12个中学班级,高密度的建筑体量及复合的功能被高效有机地整合在…

    2020-04-20 AUBE-欧博设计
  • 上海托马斯实验学校新建工程建筑设计 / TJAD同济设计

    未来,上海桃浦地区将建设成为工作-生活-休闲-学习一体化新城区——桃浦科技智慧城。由TJAD设计的上海托马斯实验学校作为新区最先建设的重点学校,犹如向新区中投入一滴先进教育理念之水,激起层层涟漪,它作为源头将带动周边地块和整个新区实现科技、智慧、生态的规划目标。 设计理念 ❶ 融合不同文化教学空间满足国内义务教育和国际学校双重需求,生活设施和公共空间兼顾中西…

    2020-04-07 SH-上海
  • 南京市丁家庄第三小学 / 南京邦建都市建筑设计事务所

    项目背景南京市丁家庄第三小学项目位于南京丁家庄保障房片区的中部社区服务带中,规模为6轨制36班小学,总用地面积27500㎡,总建筑面积26800平方米。 预制工业化该项目是南京市最早一批工业化公共建筑的试点项目,选择了单元重复率较高的三栋教学楼来试验混凝土预制建造技术。小学采用“世构体系”建造结构框架,并采用叠合楼板﹑预制楼梯和隔墙来完成建筑主体;立面围护系…

  • 北京大学附属中学道尔顿学院室内设计 / Crossboundaries

    冲突:Dalton教育与原有空间北京大学附属中学道尔顿学院(北大附中国际部)设立于2010年,学院位于北大附中西楼的五层与六层。实行Dalton教育培训模式,主要以书院,实验室为基础,推行Liberal Art Education。道尔顿制(Dalton plan), 一译“道尔顿计划”。由美国教育家帕克赫斯特20世纪初创行的一种个别化教学(Individu…

    2020-03-30 BJ-北京
  • 安丘明德小学建筑设计 / 同圆集团

    “我认为,学校是由适合学习的空间所构成的环境,学校开始于一棵树下,一个不自觉为老师的人与一些不自觉为学生的人讨论着他们对事物的领悟。”——LouisI.Kahn 这所学校里,不仅仅是教室,游廊、庭院和廊下的灰空间,都可以成为这样的场所,见证学生的成长之路。本篇将带你体会从图纸变成实物的过程,带你感受一个自由空间的诞生。 实施过程 明德小学选址在潍坊市安丘市市…

    2020-03-18 SD-山东
  • 清华大学第四教学楼室内空间改造 / 清华大学美术学院

    从中庭看开放楼梯间 夜晚从校园看内部楼梯间 清华大学第四教学楼又名“真维斯”楼,1990年9月竣工并交付使用。第四教学楼分为西侧70人大教室共四层和东侧共五层的公共区域。主要人流由东侧步行剪刀梯作为主体垂直交通带动。 楼梯与结构框架的关系 围绕中庭的站立式学习区 20世纪50年代,心理学家皮亚杰(J.Piaget)提出了建构主义教育理论(Constructi…

    2020-03-18 BJ-北京
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