中小学设计

四年前，当我们接到这个项目的设计工作时，这块用地能否建设小学校园存在很大的争议。基地位于一个大型文旅地产项目的边缘地带，是一块山地，场地内坡度很大，高差达35米。在教育部门和很多人看来，这块用地不适合建设小学校园，因为对于7—12岁的小学生来说，上下学的便利性和安全性都存在问题。 而山地的存在，让我们兴奋，这是诞生不一般的校园的契机。山地是一把双刃剑，好的设…

合肥一中东校区（瑶海校区）位于合肥市东部新中心。合肥东部新中心以瑶海老工业区为核心，横跨瑶海、包河、肥东三地的现代化新城区。合肥一中东校区（瑶海校区）规划建设占地面积约209亩，新建总建筑面积18.89万平方米，设计规模为96个教学班高中部，在校学生设计人数为4650人。合肥一中前身是1902年创办的庐州中学堂。学校强调延续一百二十年的悠久传统和国学理念，秉…

© 仲几发 打造传统空间形制与现代教育需求交融的创新场所，一个师生学习、活动、交流的理想场所。 现代校园设计不是一个个孤立的建筑体，我们的设计不强调庄严对称的建筑体量，更多的是设计空间和营造环境，以人为本，以学生为中心，希望通过建筑的围合，创造出丰富的校园空间环境。校园融入自然，以苏州传统园林造园的手法，巧妙处理建筑的形态，通过局部体块的弯折变化，创造出不规…

广东省江门市的台山市素有“第一侨乡”之誉，“侨乡特色”也自然成为此次校园设计过程中被提及频率最高的语汇。以笔者一个外来者的眼光看来，侨乡独具特色的聚落空间模式，存乎于内、外两个面向。一方面，绵延不绝的岭南丘壑和亚热带气候环境，孕育了独特且复杂的社会环境，进而催生了先民们以小尺度、防御性的聚居单元同宏观山水和社会环境进行互动的聚落营建模式。另一方面，在同异域文…

△鸟瞰图 ©库博（立方设计） A  设计问题集约用地与高密度校园之间的矛盾 基地用地狭小，净用地面积为6685.3㎡，总建筑面积20971㎡，容纳18个班，建设条件十分苛刻。此用地条件完全体现出目前深圳经过40年发展，在集约用地限制条件下，高密度校园发展的设计探讨。 △场地条件 ©库博（立方设计） 高速发展城市更新，周边建筑高密度发展条件下，毗邻高新公寓高度…

随着教育革新和人口暴涨深圳校园建设面临质与量的高压在集约用地的基础上如何设计满足学科融合、体验性式的学习空间？如何实现稀缺教学资源的复合共享？如何实现投入到品质的高效转化？ 深圳市格致中学，以设计解答城市问题让空间创新与建造模式革新并行 区位理解龙华中轴的教育绿肺 格致中学地处深圳中轴，是龙华区教育系统重点新建的“理工科技特色”寄宿制高中，建成36个教学班，…

项目背景102班九年一贯制，深圳最大规模 在深圳飞速发展的进程中，教育资源的紧缺已成为城市命题。深圳市宝安区，地处粤港澳大湾区发展轴心，近年来人口快速增长，学位紧缺，缺乏名校资源。深圳外国语学校宝安学校，是宝安区引入的首个深圳四大名校。 项目落地为宝安区奠定了 “北有深外，南有宝中”的双擎格局，具有极高的社会关注度。学校拥有102个班级，4740个学位，是目…

△风雨操场视角，Wind and rain playground vision △校园整体鸟瞰，A bird’s-eye view of the school 1、项目背景｜PROJECT OVERVIEW 深圳实验光明学校，是光明区引入深圳实验教育集团的顶尖办学资源，并倾力打造的第一所寄宿式九年一贯制学校，具有较高的社会关注度。学校办学规模为5…

古典书院形制的现代演绎为校园建筑空间的塑造又提供了一种可能性 西南角街景Southwestern Street view 起前庭，观后院，书声朗朗而悠远。基于承古启新的初衷，通过设计延续传统的书院空间序列，赋形于具有生命力的现代校园空间，重塑教学秩序，发掘空间可能性是深圳中学坪山创新学校的设计愿景。学校位于深圳市坪山区，是由中学教学楼、小学教学楼等组成的教学…

“第一所学校始于一棵大树下。”——路易斯康 万科潘火实验中学位于宁波市鄞州区，基地周边配套成熟，东侧有良好的河道景观，但周边邻近甬台温与杭甬高架，噪音污染严重，亟待解决。 △基地区位 现代教学模式的革新，促使我们努力思考一种“非平庸化”的校园空间模式，为身处其中的师生创造多样化、多层次、多维度的交流空间。 △使用者诉求 传统的校园建筑往往相对孤立，建筑与自然…

在存量土地越来越稀少的时代背景下，我们希望可以复活旧的工业厂房，并赋予它新的历史使命。在极限的场地条件下，融入更多的自然元素，让建筑自然呼吸，多维度的为学生创造更多学习、运动、休闲空间。 项目背景 深圳市明珠学校旧校区位于深圳市罗湖区爱国路2011号，办学至今已有25年的历史，隶属罗湖区教育局，是我市首批教育体制改革的国有民办学校。为了解决老校区设施老化、学…

设计策略一：延续城市景观体验 下雪村小学场地周围原为自然山体，自然地形在城市发展中被道路切割成高度不同的城市地块作为城中村、城市住宅和公共建筑，形成了独特的城市地理现状。本设计提案希望能够延续原有城市地理的高度关系，通过多重台地的方式组织高差关系，将城市景观带引入校园内部，营造校园和城市的资源共享面，在延续城市中原有自然山地体验的同时，创造出一个开放的校园边…

除了一片空地外，留给建筑师的还有一棵古榕树。 如何在“高容高密”的现实因素和严格的规范限制下，充分尊重并拥抱这位”原住民“，重塑围绕这棵古老大树而形成的场所，我们希望通过江边学校这个项目给出自己的答案。 ▲ 建设中的江边学校，拍摄于2021年5月  © SEED ▲ 整体鸟瞰效果图 ▲ 新建校园与城市更新肌理关系 © SEED 项目地点位于坪山街道江岭社区江…

2021年6月，MAT参加了四川天府新区海洋路中学公开竞赛，顺利入围之后获得竞赛二等奖。该竞赛由四川天府新区公园城市建设局主办，全球知识雷锋策划执行，竞赛吸引了国内近百家青年建筑师和建筑事务所参与。 校园设计理念 △聚落+林盘 意向图 本次设计提案中，我们希望将“川西林盘”自然地理风貌带入到校园中，创造一个“林盘景观中的立体公园学校”。设计从成都…

这是一个高容积率的能同时容纳校园与社区生活的事件容器。设计采用减法方式，在密集的教室阵列中“掏洞”并增加公共联桥，创造出一个空间立体循环的“∞”型非正式交往公共空间体系。在这些尺度宜人的“空洞”里，又通过色彩活泼的楼梯、平台和小建筑营造出多变的个性空间体验，将校园创造成能不断激发孩子们好奇心和想象力的奇妙场所。而这些个“空洞”也让自然界的光和风有机会漫进建筑…

01.项目背景 项目位于四川省成都市双流区黄家镇王家场上街84号。 黄甲镇是成都市边缘的一个城镇，还未经过规整的城市规划的洗礼，所以整体保持着较为自然的状态。学校周边多为一二层的民房，顺应着现有街道自然布置。在学校所在的道路一侧，沿街面还算整齐，但背后的建筑高低错落，有机却略显杂乱。 学校原有两栋教学楼长向沿街布置，因其与周边规整建筑群的方向有所不同，在街道…

缘起 深圳教育需求的激增与土地紧缺之间的矛盾日益激化，在校园建设密度不断提升的压力之下，深圳的中小学建筑早已展现向空中发展的趋势，并有局部突破 24米限高的情况。学生时期本是最需要感性和亲近自然的成长环境。校园建筑垂直化发展切断了儿童从校园到社区到自然的连续空间体验。校园建筑在密度导向下的应激转变变成了学生的成长囚笼。 极限场地下的设计初衷 本项目位于坪山区…

我们希望这所学校能让使用者发出惊叹，愿她独一无二的名字，镌刻在她所拥抱过的，万千学子的生命记忆里。 △鸟瞰图 △校园半鸟瞰图 △校园内部透视图 △校园主入口透视图 项目基地位于深圳宝安区福海街道永福路与永昌路交汇处东侧，是一所 36 班高级中学。 △区位分析 基地周边以居住用地、工业用地为主。城市界面单一重复，缺少有标志性、趣味性的公建形象，本项目将有机会改…

△ 拍摄于2021年10月，坪山，深圳 © SEED 前几日正好在一席看到对深圳“新校园行动计划”的介绍，里面谈到的一些经历，让我们深有感触。正值锦绣学校封顶，就想着重新梳理一下锦绣学校的设计过程，总结一下得失，为深圳“新校园行动计划”助力。 项目位于深圳市坪山区，用地面积24,400㎡，建筑面积一共约8万平，地上容积率2.5。我们的任务是合理安排九年一贯制…

项目概况 坪山区日新小学位于深圳市坪山区坪山街道，占地1.7万平方米，建筑面积4.9万平方米。校园整体简洁的外表和秩序的空间为城中村环境注入了新的活力。活泼，轻快的形象下，秩序的教学空间之外，以环形秩序串联一系列活力空间，为当地的学生建立一座边学习边成长的乐园式学校。 设计初衷 基于校园非正式空间的再思考，寻找一个能够耦合学生成长与学习的建筑形式语言是本次实…