△鸟瞰图 ©库博（立方设计）
A 设计问题
集约用地与高密度校园之间的矛盾
基地用地狭小，净用地面积为6685.3㎡，总建筑面积20971㎡，容纳18个班，建设条件十分苛刻。此用地条件完全体现出目前深圳经过40年发展，在集约用地限制条件下，高密度校园发展的设计探讨。
△场地条件 ©库博（立方设计）
高速发展城市更新，周边建筑高密度发展条件下，毗邻高新公寓高度均超过100m，日照紧张（东南角无法满足普教日照要求）。
△日照条件 ©库博（立方设计）
在集约用地及高密度校园建筑发展的情况下，我们重点关注教育建筑与城市共生的问题；与此同时，我们也在思考如何给老师学生提供一个共享生态的教学、运动的校园环境？
△鸟瞰效果图 ©库博（立方设计）
B 设计策略
/01/
田径立体
田径场的占地在整个学校的比重比较大，在深圳集约用地和高密度校园的约束条件下，通常将田径场场地抬升，综合评估后抬升至裙房是最为有利。然后在其下方布置空间尺度大的功能用房。
△立体化田径场 ©库博（立方设计）
通过抬高运动场地，田径场与篮球场组合设计，形成配套齐全的场地空间。
△运动配套齐全 ©库博（立方设计）
△合理垂直化功能分布 ©库博（立方设计）
我们利用创新的结构形式给学校创造了一个安全、完整的200m跑道，并且通过合理的分区规避了普通教室和操场距离不足25m的要求。
△剖面 ©库博（立方设计）
田径场下部空间通过楼梯设计，让绿色渗透进内部场地，同时解决地下空间的采光通风问题。建筑负一层布置风雨球场、报告厅、图书馆等，负二层为地库（46个机动车停车位），通过天窗、楼梯开敞空间、下沉庭院引入自然光线。
△绿色渗透进入地下空间 ©库博（立方设计）
△适应岭南气候的地下空间 ©库博（立方设计）
/02/
悬挑咬合
跑道上空8米悬挑采用钢结构桁架体系，跑道第一跨的两排采用型钢混凝土柱，斜杆及梁采用钢结构，后两跨采用钢筋混凝土结构。沿跑道方向9根框架均不落地，第二跨的顶层用三角桁架，形成稳定的传力体系，将第一跨整个悬挂起来，把悬挂体的力量船体给落地的型钢柱，既释放了跑道的檐下空间，也很好地控制了造价。
△悬挑结构 ©库博（立方设计）
△檐下空间 ©库博（立方设计）
△清晰简洁的结构体系 ©库博（立方设计）
△高新小学模型图 ©库博（立方设计
/03/
边界模糊
在建筑设计上，我们将建筑北部、东部设计为骑楼，形成架空空间以模糊建筑边界。
△建筑边界剖面 ©库博（立方设计）
△建筑边界效果图 ©库博（立方设计）
/04/
社区共享
学校是城市的重要组成部分，是城市的活力源泉。学校的文体资源可利用错峰时间，通过不同时间段管控向社区开放，实现教育建筑与社区共享文体设施。
△社区共享 ©库博（立方设计）
底层架空打造“十字街区”，高效串联所有空间类型，紧密关联各功能。活力轴和书院轴的形成让学校边界完全打开，给体育馆提供了充分的自然采光和通风，也为市民提供了互动的窗口。
通过垂直分区的方式实现与社区共享，退让的骑楼可24小时开放使用；二层以下的公共教学用房，则在放学之后的时间段内提供给社区使用。
△十字共享轴 ©库博（立方设计）
△建筑效果图 ©库博（立方设计）
/05/
弹性教学
“18+8”的组合模式为教学空间提供更多的可能性和可持续性。
平面上，每个专业教室之间布置一个活动平台，活动平台连接着走廊，共同组成弹性化的活动区域。
传统教学盒子布置较为单一呆板，如何形成灵活可变、具有弹性化空间，是我们亟待解决的问题。
灵活的教室空间：
△教室布置图 ©库博（立方设计）
△高新小学室内空间 ©库博（立方设计）
/06/
被动优先
模数化、体系化、规整的校园立面系统。
模数化：教室统一尺寸，教室模化。室内门窗分缝模数为1250，分缝对齐。
外立面设置外挂预制混凝土遮阳板，抵御深圳强烈的直射光对教室的热辐射，在保证教室及公共活动空间景观视野的同时，创造出柔和的自然环境。
△市二十九中被动优先图©库博（立方设计）
△高新小学模型图 ©库博（立方设计）
C 展望
在深圳集约用地及城市高密度等发展背景下，高新小学这种立体化设计是高密度城市的大势所趋，通过建筑师富有创造力的设计手法回应社会现实的一种方式。我们希望高新小学的设计可以给其他地方的小学建设带来启发，同时拓宽建筑实践范畴，促使建筑行业向更全面、更客观、更人文的方向推进。
△高新小学模型图 ©库博（立方设计）
△高新小学总平面图 ©库博（立方设计）
完整项目信息
项目名称：深圳市高新小学新建工程（设计）
类型：全过程设计
项目地点：广东省深圳市南山区
招标单位：深圳市南山区建筑工务署
设计主持：邱慧康
设计团队： 向大庆、姬国威、严厚、林周金、黄子文、徐柯娜、卢俊宏、候进旺、蔡俊彦、庞立辉、王佳禾、郑德源
建筑面积： 20971㎡
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