项目位于安徽省凤阳县，基地用地面积约为3.1万平方米，建筑面积约1.3万平方米，用地西侧做康复公园设计，东侧和北侧为居住区。学校为九年制学校，设计功能分为教学区，康复训练区、生活区、运动区，功能相互独立的同时也保持紧密联系。
▲项目概览
设计理念
Design concept
学校立意：诺亚方舟
诺亚方舟，是灾难庇护所，代表着希望和重生，将这样的建筑意象以建筑形式的方式赋予我们特教学校的主楼——康复楼，希望是对这些特殊儿童心灵和身体的庇护，也是以视觉的方式传递给大众希望的符号。康复楼正像一艘承载着生命希望的方舟，载着这群特殊的孩子们扬帆起航，开启人生新的篇章，终究能达到胜利的彼岸。
▲康复楼效果图
▲康复楼实景图
爱的聚落
接到设计任务的时候，建筑师重温了一遍《阿甘正传》，阿甘虽然是特殊人群里的一员，但他却拥有爱的环境与坚定的信念。为特殊儿童创造爱的聚落，化整为零，各功能体量采用不同的坡顶形式，形成一栋栋的小房子，小而亲切的尺度更接近于“家”的感受。希望学校像一个小的社会，成为可以交流而又安全的聚落，去治愈特殊儿童受伤的心灵。
▲学校鸟瞰效果图
▲学校鸟瞰实景图
像阿甘这样的特殊孩子从小是孤独的，除了自己的父母，可能很少接触到外面的环境和其他陌生人。创造一个围合院落，包裹特殊儿童群体的社会聚落，希望通过这个爱的聚落，他们克服身体特殊性和交流的障碍，勇于交流互动学习，到成功走出学校，获得生活自如甚至参与社会工作的能力，会出现一个又一个乘风破浪，创造奇迹的阿甘。
▲学校立面细部
•有爱的校园：因材施教、侧重个训的”聚落式”校园布局体现对特殊人群的关爱；
•有爱的环境：充满阳光、充满绿色的人性化环境体现对特殊人群的关爱；
•有爱的建筑：体量灵巧、色彩平和的低层建筑体现对特殊人群的关爱。
▲共享螺旋坡道效果图
▲共享螺旋坡道实景图
▲彩色光廊效果图
▲红绿灯(交通感应)训练区与院落
•鲜艳色彩的共享坡道，螺旋上升，坡道中心下的圆形下沉小舞台，深受孩子们喜爱；
•增强残障儿童对特定房间的记忆力，并使其适应性更强，从而使每个空间更具差异性并且更易于识别。
▲向心性庭院
▲月亮门效果图
▲月亮门实景图
▲主入口塔楼
▲风雨连廊效果图
▲风雨连廊实景图
▲风雨操场室内空间
设计生成
Design generation
特殊儿童的教学重点之一是让儿童学会生活自理，因此规划以教学区为强核心，聚能和紧密联系生活区与运动区，形成学习生活一体化教学单元的概念。
▲校园空间的生成过程
特殊教育学校是一类特殊的学校，在设计上有一定的限制。我们尝试使用这些约束作为设计的出发点和落脚点。特殊教育学校是残疾儿童学习和生活以及活动的主要场所，我们应特别注意残疾儿童的不同需求，并朝着个性化和精致设计的方向发展。用空间情感的方式创造出一艘方舟，来治愈这些特殊儿童的心灵，这也表达了我们设计这个学校的初衷。
▲总平面图
▲一层平面图
▲二层平面图
▲三层平面图
▲四层平面图
▲综合楼坡面图
▲宿舍坡面图
项目信息
设计单位 ▏安徽地平线建筑设计有限公司
项目地点 ▏安徽省滁州市凤阳县
建筑面积 ▏13000㎡
设计时间 ▏2019-2020年
设计总监 ▏凤元利、吴前宏
方案主创 ▏凤元利、张永林
项目经理 ▏胡世鑫
设计团队 ▏张苗苗、王松、邱祎、袁亚萍、刘思光、李伟、王天豪
施工图团队 ▏汤骞(结构)、张冬生(建筑)、孙晓琨(结构)、周鑫(给排水)、谢丽萍(暖通)、郑鑫(电气)
景观设计 ▏屈冉
摄影版权 ▏孙智（天色建筑摄影）
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